Bislang war in dem Schulgebäude aus den 1970er-Jahren lediglich das erste Obergeschoss über einen Treppenlift barrierefrei erreichbar. Um den neuen Aufzug an das oberste Geschoss anzubinden, wurde das bestehende Treppenhaus entsprechend erweitert.
Im Zuge der Baumaßnahme wurden zudem die Sanitäranlagen umfassend saniert und modernisiert. Gleichzeitig erfolgte eine Erneuerung der Heizungs-, Lüftungs- und Elektroinstallationen. Dabei entstanden unter anderem ein zusätzliches barrierefreies WC im Erdgeschoss sowie vier neue Sanitärräume für die Schülerinnen und Schüler.
„Bildung muss für alle zugänglich sein. Die neu geschaffene Barrierefreiheit an diesem Standort ist ein wichtiger Baustein für Chancengleichheit und eine moderne Bildungslandschaft. Mit dem Einbau des Aufzugs schaffen wir an der Heinrich-Middendorf-Oberschule bessere Bedingungen für alle Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte und Besucherinnen und Besucher. Gleichzeitig investieren wir nachhaltig in die Zukunft des Schulstandortes“, sagt Bürgermeisterin Vanessa Gattung.
Die Stadt Papenburg investierte insgesamt rund 600.000 € in die Maßnahme. Rund 350.000 Euro entfielen auf den Einbau der Aufzugsanlage, die notwendigen baulichen Anpassungen im zweiten Obergeschoss sowie die Planungskosten. Als Inklusionsmaßnahme wird dieser Teil des Projekts durch die Kreisschulbaukasse des Landkreises Emsland mit rund 175.000 Euro gefördert.
Weitere rund 250.000 Euro investierte die Stadt Papenburg in die Sanierung der Sanitäranlagen, die Schaffung zusätzlicher Nebenräume sowie die Modernisierung der Heizungs-, Lüftungs-, Elektro- und Sanitärtechnik. Diese Maßnahmen wurden nicht gefördert und vollständig durch die Stadt finanziert.
Mit dem erfolgreichen Abschluss der Arbeiten steht der Schulgemeinschaft pünktlich zum neuen Schuljahr ein vollständig barrierefreies Schulgebäude mit modernisierten Sanitäranlagen zur Verfügung. Die Maßnahmen tragen dazu bei, die Lern- und Aufenthaltsbedingungen nachhaltig zu verbessern und den Anforderungen an eine zeitgemäße, inklusive Schule gerecht zu werden.
